汽车学院汽车制造与装配技术专业
杨立峰老师《汽车制造设备与工装》教学案例
“新冠疫情”对于每一个职业教育老师既是挑战又是机遇，迫使我们迅速转变为一名主播和计算机操作高手，将原来在线下教学的资料变成网上教学资源,把纸版教材变成“云教材”，引导学生适应翻转课堂的教学形式，达到线下课堂的教学效果。
杨立峰老师是来自汽车行业的高级工程师，西湖鲁班大师，实践经验丰富，线上教学也非常贴合实战，4月17日我听了杨老师的《汽车制造设备与工装》课很受启发。现将他的授课案例分享如下：
特色1：引导学生时刻掌握汽车行业产业新规，学以致用
2018年2月12日，财政部、工信部、发改委联合发布2018年新能源汽车补贴新政，补贴力度大幅下降。2019年7月1日，杭州提前执行国六标准GB18352.6—2016 轻型汽车污染物排放限值及测量方法（中国第六阶段）。结合每学期最新的法规、国家标准变化，杨老师在课程中增加了今年汽车行业大事模块，重点讲解变化对汽车制造厂的影响：国家如何倒逼企业不断提升新能源技术。给同学布置与以上变化相结合的课后作业，便于深刻记忆，马上会在汽车制造岗位的实习中实际用到。
特色2：早会制度“汽车行业大事”播报，引导学生把握大势
通过每次开课的5分钟时间早会制度，老师或同学给大家讲解最近汽车行业的大事，结合周边汽车厂的销售形势，采用提问、讨论的方式，使每一个人都习惯思考汽车行业大势的变化会如何影响自己的就业和将来的薪酬。
特色3：积极开发新形态教材，为学生提供智能教学资源
疫情期间学生都无法拿到纸版教材，对于主要靠自主学习的线上教学来说，确实是雪上加霜。杨老师寒假期间就联系蓝墨的发行人员，推动了《汽车制造设备与工装》与其他352 门公开出版发行的云教材一起面对全国师生全部免费3 个月。云教材《汽车制造设备与工装》是活页式的、工作手册式的、富媒体的、立体交互的、具有全内容、全行为大数据特征的智能化教学资源体。下载网址是：
https://www.mosobooks.cn/ms2/index.php/book/detail/449E7B61-83A7-11E6-9EF4-0016D39A06D3
特色4：注重职业素养培养，安全教育贯穿始终
汽车行业有的岗位处在易燃、易爆和有毒的工作环境，如何保证人身安全、杜绝“职业病”是非常重要的，因此，要求每一个同学在实习前掌握必须安全工作知识，牢记佩戴的劳动保护用品和岗位安全操作规程。只有保持良好的身体状态才能进行有效的工作。通过往届实习生小明的亲身经历，把涂装车间的劳动保护知识和安全检查方法重点掌握。
特色5：进行学习行为的大数据管理，用数据助力学生个性化成长
以钉钉实现课程的直播，云班课平台进行学习大数据管理。课程已有资源101项，头脑风暴、小组讨论、投票问卷、分组作业、课堂表现和课后测试64项，为学生提供丰富、扩展、精致、交互的全新学习体验，激发学习兴趣。通过学生主动学习大数据分析得出雷达图，明确与优秀学生的差距，在钉钉的回播中反复的复习、倾听课程内容，提高学生的对知识的把握，保证最后面的学生也能够赶上大家的进度。
