学校入选首批“全国高校质量文化建设示范案例”

近期，全国高校质量保障机构联盟（简称“CIQA”）根据教育部工作要求，开展“选树质量文化建设示范校”，通过政策引导、典型示范和以评促建，大力促进高校质量文化建设，深入推动我国高等教育高质量发展。我校申报的“数智赋能质量保障体系，高质量建设杭职特色工匠文化”入选首批“全国高校质量文化建设示范案例”并获全国“不同类型高校质量保障体系建设优秀示范选树活动”二等奖。首批“全国高校质量文化建设示范案例”共有包括同济大学、厦门大学在内的16 所高校入选，其中高职院校2所。

入选名单

01建设理念：“融合”和“善治”

学校在国内创造性提出的“校企共同体”已内隐“融合”理念。数字化背景下，“融合”理念迭代升级，为学校质量文化建设提供路径支撑; 高职教育的善治是体现学校治理水平的最高目标，是职业教育内部治理主体和对象积极有效互动的过程，而杭职的工匠文化是体现学校质量文化建设“善治”理念的有效载体。

02建设原则：学生中心、产出导向、持续改进

以学生的成长成才作为学校一切工作的出发点和落脚点，始终坚持高技能人才培养的中心地位、教学工作的核心地位、课堂教学的基础地位、专业建设的先行地位；构建目标责任制考核、专业认证、课程认证、工匠学分等多维评估体系，多元化、分层次、全方位开展教育教学质量评价，强化结果评价和产出导向；完善质量管理体制机制，倾听师生意见并诊断与改进，凝练质量保障的品牌与特色，形成持续改进的质量保障机制。

02建设思路：“二维四层”质量文化

质量文化内在要素主要是文化和心理要素，如关于质量的价值观、信仰、期望、承诺和氛围；外部要素主要是结构和管理要素，如增强质量的制度、程序，协调个人行动的目标。学校质量文化外部要素的核心内容是完善的质量保障体系建设，而学校质量文化内在要素的具体表征和关键抓手是杭职特色工匠文化。

04具体举措：“二维四层”质量文化建设

质量文化内在要素以全链条、全生命周期工匠文化建设为主要突破口。

质量文化外部要素以五位一体、全程管评、数据循证的数智化质量保障体系建设为关键路径。