1.信息工程学院 《Web服务器部署实践》项目
指导教师：温颖
实训班级：软件1512/1511/1513
评价等级：优
优点与特色：指导教师对课程内容娴熟，讲课自然清晰，课前准备充分，资料齐全完整，实训内容贴合专业要求；以专业课程体系引入，强调本次实训项目的重要性，并有详细的五次课实训内容，任务明确，实训考核具体，实训报告50%、练习20%、职业素养20%及电脑成果展示10%，综合评价每位学生职业素养与技术能力；实训过程中，指导耐心，检查有记录。课后认真批阅学生的实训报告，对问题及时反馈、解答和演示，并严厉批评拷贝现象，同时表扬自我学习、自我解决问题的同学，以规范操作、正反教育来培养学生良好的职业习惯和素养；每位学生以实训报告、练习及电脑展示制作的网页综合考核，实训成果显著，学生的软件部署能力得到提高，为后续课程学习打下良好基础。
主要不足：由于领悟和动手能力不一，导致第四节课有些已经做好的学生会走动、聊天等现象；学生上台实训成果汇报演示时，下面大部分学生继续在操作电脑，关注度不够。
改进建议：逐渐建立一、二、三级实训题库，针对能力强、提早完成的学生提升实训难度，并与实训成绩挂钩考核，以激励学生学习积极性；学生成果汇报以自愿与抽查相结合，以学生评价与教师总结点评相结合，有助于提高学生对课堂的关注度。
2.达利女装学院《实训服生产与品质管理》项目
指导教师：马旖旎
实训班级：服装1542
评价等级：优
优点与特色：指导教师认真负责，实训前期准备充分：课程标准、实训指导书、任务书、实训计划、考核要求等材料完备。教学业务熟练，操作指导到位，随时关注学生实训效果，对于不符合工艺检验标准的要求返工，对于实训过程中出现的款式、工艺、面料选择问题均能给以及时解答；实训任务相当饱满，实训成果非常具体（每组2款衬衫，组员每人4件，共需制作24-28件）。3周时间从选择确定衬衫款式——购买面料——出样衣——修正款式——大批生产——售卖（收回成本），节奏非常紧凑，所有学生都需要在晚上、双休日加班加点，非常辛苦；出勤、过程及结果均有严格可行的考核细则，所有学生都有具体任务分工，绝大部分学生都能积极投入实训任务中，4组同学你追我赶，忙的不亦乐乎；职业素养，安全意识渗透实训全过程，学生很珍惜自己的劳动成果，不少同学惜售自留1件作为此次实训的纪念。
主要不足：此次实训成效明显，但由于第一节实训任务布置时实训背景介绍不够清楚，学生一开始比较被动；由于实训工作量偏大，学生忙于完成实训具体任务，对实训场所卫生状况不够重视，没能及时打扫碎步、碎纸及生活垃圾；实训成果初看有模有样，细看工艺稚嫩，细节有偏差。
改进建议：进一步明确实训背景及实训目标，适当减少实训工作量，避免学生太多时间加班加点疲劳战；实训室增加分类收纳碎纸、碎布、生活垃圾，摆放学生书包（雨伞）等物品的箱子，让实训室保持有序整洁；每天指定卫生值日，定期清理垃圾，尤其是外卖、饮料等不宜进入操作区，巡查过程中发现部分白色布匹或成衣被弄脏，细节管理有待加强。
3.临江学院《花坛花境施工技能训练》项目
指导教师：张明丽
实训班级：园艺1422
评价等级：优
优点与特色：教学资料很齐全，第一次课详细介绍实训项目的应用情境和专业背景，实训任务布置明确，实训要求和考核办法等具体可行、操作性强；教学设计细致周全，1周5天的安排既合理又紧凑，既有实操和动手内容、又有书面和绘图内容；周二的校外环节，教师专门安排校车，师生一同前往；实训内容与专业结合度高，学生参与度高，突出了学生主体作用；学生实训任务充足，实训认真，职业意识强；有明确和具体的实训成果，通过实训，学生的职业能力有所提升，并能够激发学生职业兴趣和提高职业素养。
主要不足：本实训的内容多、环节多、涉及的专业知识面较广，学生既要设
计效果图和成本核算，又要根据设计和成本要求到市场配置和购买植物，还要实地种植和施工，最后再根据实际情况完成竣工图，5天的教学安排太仓促，部分学生做得不够细致和专业；由于时间较短，学生按小组进行实训，教学设计与实施过程中缺乏对个体学生掌握知识点的实际状况和学生学习实况的整体掌控，教师在过程中只能顾及部分学生。
改进建议：适当延长实训时间；教师不仅要关注各小组的实训结果，还要关
注每位学生的实训效果。
4.青年汽车学院《电控柴油机检修实训》项目
指导教师：杨敬江陈力
实训班级：汽检1521
评价等级：优
优点与特色：教学目标明确，针对柴油发动机拆装及排故两项重点进行实训，内容贴近岗位。实训过程注重安全教育，操作要“三不落地”，结束须卫生包干等培养学生的职业素养；教学环节设计合理，教学组织有序，实训任务布置明确，实训考核具体，平时50%和结束实训单人上机考核50%，体现了学生职业素养与技术能力的综合评价；二位实训教师分工清楚，讲解详细，条理清晰，PPT图文并茂。实训过程中，教师指导耐心，巡视检查负责，使学生实践活动参与度高，态度认真，现场常态好；以一人一机随机故障排除、问答的现场考核方式，展示实训成果，效果明显。
主要不足：有实训报告，缺少实训操作指导书；拆装和排故实训时间安排一样，但是学生对拆装有一定基础，而对柴油机电路是新的知识，实训时间太短，掌握欠扎实。
改进建议：将PPT演示的资料整合成实训操作指导书，其中可附现有的实训报告、记录表、信息表，便于学生学习、操作指导与记录及课后复习；挖掘现有资源，合理调配实训内容时间比例，将现有拆装1:1实训时间安排改为1:2或1:3，突出新的、重要的知识点学习和技能训练。
5．金都管理学院《网络创业认证》项目
指导教师：王红
实训班级：电商1521
评价等级：优
优点与特色：教师的教学、指导和管理认真负责，教学材料齐全，实训时间安排合理有序，一周半的实训中师生相处融洽，学生反馈教师有亲和力；第一次课准备充分、内容详实，包括“实训的背景”、“实训的意义”、“实训的目标”、“实训的体系”、“实训的注意事项”和“考核要求”，并强调职业习惯和职业素养要求；每天的实训环节设计合理科学，先是教师PPT集中讲解和演示，接着布置实训任务，再是学生上机操作实训。在操作的过程中遇到一些共性的疑难问题，教师召集学生回到理论讲解处进行释疑；如果是个别学生有疑问，则当场个别指导，安排小组学习能力强的学生帮助学习能力弱的学生；教师要求学生作业每日上交，能够做到每日有反馈，实训效果较好。
主要不足：实训指导书（教材）印刷粗糙，教材中的插图模糊不清，参考性不强；教师将重点和关键性的知识技能未在白板上加以强调，只在PPT上显示，学生的印象不够深刻，对优秀小组和同学的表扬和肯定还不够突出；学生卫生习惯差，教师教育不够到位，实训结束以后，部分学生未及时带走纸巾和饮料瓶。
改进建议：教材的印刷质量要提高，教材中的插图要清晰可见；每次教学的要点、重点或难点最好能写在白板上。要及时表扬做的比较好的小组和学生，最好把他们的名字写在白板上以示鼓励和肯定；加强学生卫生意识教育，要保持实训场所的清洁卫生，不仅要安排学生打扫卫生，更重要的是培养学生养成良好的职业素养。
6.新通国际学院《校内岗位实训》项目
指导教师：孙晓波严峻田仕华
实训班级：营销（商务）1511
评价等级：良
优点与特色：实训任务与实施方案明确，注重团队合作。实训以团队合作的形式展开，三位指导教师分工协作，有明确的项目计划、实施方案，有利于学生按步骤完成任务；学生也是以小组的形式，轮值、做营销策划方案，组织有序；教学资料齐全，工作任务充足，学生状态好。学生以小组形式完成3份策划书，并每人完成超市值班6小时，填写《实训手册》，撰写实训总结，学习任务紧凑；注重学生综合能力培养。策划书的编写，晨会的安排，让学生小组合作查找资料，共同完成策划书，并在每次晨会上进行汇报，教师做出点评，学生的综合能力得到一定的提高。
主要不足：实训地点“校内超市”规模太小，管理层次低下，学生反映除了收银学到一点，理货、导购、管理等方面技能锻炼很少，因此学生专业技能提高有限；指导教师在教室集中讲解时，超市当值的学生就没法听到教师讲解的内容；除了集中讲解外，学生在教室做策划书时，教师指导、监管不够；学生安全教育不够到位，指导教师安全意识不足。
改进建议：创造条件，争取联系到主流企业（大型超市），安排学生实训，学生能够得到多方面技能训练，以有效提高实训效果；加强对不在超市实训的学生指导和管理，力求所有学生同步学习；加强学生安全教育，增强安全意识，确保实训全过程安全。
7.动漫游戏学院《项目实践2》项目
指导教师：陆丽芳
实训班级：动漫1411
评价等级：良
优点与特色：教师能够遵守教学常规每次都提前5分钟搞好课前准备工作和课堂考勤，对迟到、旷课上课玩手机同学及时进行教育批评，并同班主任及时沟通做好同学思想工作，学生课堂违纪情况明显好转；教师能够按照教学要求进行上次课程回顾、新课导入、每次课程目标、任务清晰，并采用了Banner等10个平面设计制作项目进行授课，有效的训练了学生的设计技能，结合考证要求最终较好的实现了课程目标；教师讲解条理性强，能够按照平面设计的构图、字体、色调等设计步骤逐项点评，教师授课能够针对学生学习中出现的问题及时辅导，对学生实训过程中出现的难点问题能够及时集中示范和讲解；教师所提供给学生的设计素材通常是当下学生所关注的宋慧乔等明星题材，提高了学生的学习兴趣，教师在理论授课中常采用点名提问等方法与学生互动，提高了课堂教学氛围。
主要不足：在实训中教师更多指导的是学生的软件应用和设计技法，对于每个平面设计项目的社会背景和设计思想讲述的不够深入，设计项目所出现的问题较少的采用形式美的法则从设计原理的角度做更为深入的去分析和说明；课堂纪律在老师的要求下有明显提高，但是仍有个别同学还存在上课发短信间断性的看电影的情况。
改进建议：教师能够更多的研究产品的社会背景、设计思想和美学特征
等，在课堂上通过教学提高学生的审美水平；与班主任、辅导员一起共同对学生上课纪律、课堂笔记进行检查，培养学生良好的学习习惯；加强机房卫生管理，对实训课程中计算机房的饮水标准做明确要求，比如为了计算机桌面的清洁，提出含糖类饮料不能带进机房的要求。
8.友嘉机电学院《自动编程与加工实训》项目
指导教师：张素颖
实训班级：数控1411
评价等级：良
优点与特色：教师工作认真，准备充分，提前到岗。实训过程中能进行安全生产、规范着装等职业素养教育，指导耐心细致；能按实训计划严格执行，学生实训任务充足，实训成果中有部分作品完成质量非常高，充分体现出学生的职业技能；实训过程中严格管理，有考勤记录，并随时关注学生学习状况，对每次实训操作完成情况都有成绩记录。
主要不足：由于对实训课教学资料等相关要求不够了解和重视，第一次课任
务书未准备，旷课学生人数较多，学生课堂表现不佳；个别学生总是迟到、缺课，还有玩手机等现象存在；学生的每次实训作品未保留，只对部分作品进行了拍照记录；最后一次课没有集中展示和汇报环节。
改进建议：规范第一次课的教学步骤，实训教学资料需完善，第一次课需和
学生明确每次课的任务、实训计划安排级考核要求等；加强教学管理，将课堂纪律纳入职业素养考核中，帮助学生提高纪律意识；建议最后一次课增加学生汇报和优秀作品展示环节，锻炼学生的口头表达能力；对优秀作品可以考虑以实物形式保留，注上班级、姓名、日期等信息，这样既有展示型、标杆性，又是对学生职业能力的认可，提高学生的荣誉感和专业认同感，同时也可以给以后的学生作为参照。
9.友嘉机电学院《结构设计与制造软件》项目
指导教师：李杨青
实训班级：工设1421
评价等级：良
优点与特色：教师严格按实训计划实施教学，教学内容熟悉，指导认真仔细，特别是通过好生帮差生，相互帮助，共同提高，具有特色；师生关系融洽，组织有序，秩序良好；整个实训环节设计合理，教学组织形式得当，学生实训任务充足，并能为部分优秀学生专门增加额外任务，体现分层教学，因人施教；能随时检查学生掌握情况；部分学生成果作品质量较好，通过三周实训学生能较好的完成任务，职业技能得到提升；实训过程学生管控到位，课堂纪律良好，到课率高，学生参与度高，实训过程非常认真；教师能随时关注学生的学习状况，对每件设计作品都有考核和记录。
主要不足：第1次课教学状况不够理想，没有介绍三周实训的教学内容、目标、要求及总体安排，无PPT（后已全补齐），只是让学生自己安装设计软件，课堂纪律和教学效果不够理想；学生上台汇报演示交流不够；职业素养的考核不够细化，可操作性有待提高和改进。
改进建议：规范和改进第1次课的教学流程，明确教学内容、目标、要求及进程安排等；增加学生设计成果的汇报演示环节，加强学生之间交流和共享，培养和提高学生综合素质；对平时成绩考核进行细化，并在第1次课告知学生，会更有利于提高实训效果。
10.友嘉机电学院《Protel实训》项目
指导教师：陈华凌
实训班级：电气1511
评价等级：中
优点与特色：教师专业知识丰富，对教学内容熟悉，教学过程讲解仔细，指导认真；通过接口电路的原理图、双面板设计等项目任务的实训操作，采取个别指导，集中讲授等方法，使得学生基本掌握设计实际的电路原理图和PCB板编制的技能，教学效果尚可；实训过程中，学生参与度较高，师生互动性较好，学生在1307机房上课时，实训纪律有了较大的改观；最终考核过程及考核评价安排的较合理，教师通过任务书的形式将考核内容、考核方法等下发给学生，学生最终提交原理图、PCB板图等作品，并提交实训报告。
主要不足：课堂纪律管控不够到位，特别在1501生产实训室上课时，学生来回随意走动、相互讲话、玩手机等不良现象比较严重；某些实训项目任务量不足，难度不够，部分学生完成实训进度较快，然后就会出现学生无事可做的现象；实训教学计划与实际的实训进度有较大的偏差；机房设备有损坏的电脑，不能使用，检查反馈学生掌握情况的手段与方法有待提高。
改进建议：加强课堂纪律管控，对学生不良行为及现象应予以批评及制止；建议进一步合理设计实训项目，不断改进教学方法，提高教学效果；机房管理员应加强机房电脑设备的维修，提高设备完好率，保证正常实训。
